Широкие способности компьютера по обработке инфы, мягко говоря, делают их в принципе, как мы привыкли говорить, подходящими для, как большинство из нас привыкло говорить, различного использования в области образования. Вообразите себе один факт о том, что они могут наконец-то облегчить преподавание и исследование материала на всех уровнях - от дошкольников, овладевающих алфавитом, до докторов, изучающих новейшие способы диагностики. Надо сказать то, что компьютеры Одесса подходящи для использования в таковых областях, как языковедение и математика, история и естественные науки, проф подготовка, музыка и изобразительное искусство, также чтение и письмо. Очень хочется подчеркнуть то, что компьютеры Одесса открывают как бы новейшие пути в развитие способностей мышления и умение, наконец, решать трудности, предоставляют, как заведено выражаться, новейшие способности для активного обучения. И даже не надо и говорить о том, что при помощи компьютеров можно, наконец, сделать проведение уроков, упражнений, контрольных работ, также, вообщем то, учет успеваемости наиболее действенными. Как бы это было не странно, но это наконец-то разгружает учителей и дозволяет им уделять больше времени личным занятиям. И даже не надо и говорить о том, что компьютеры Одесса так сказать в состоянии сделать почти все уроки наиболее увлекательными и, как мы привыкли говорить, убедительными, а большой поток инфы - вседоступным. Надо сказать то, что компьютеры Одесса можно запрограммировать так, чтоб они делали, как многие думают, разные изображения, воспроизводили музыку, делали расчеты, служили пишущими машинами, разбирались в потрясающем журнальчике, преобразовывали написанный тест в речь, замеряли время реакции обучаемого, управляли магнитофонами и проигрывателями видеодисков и вообщем делали обстановку для творческого и радостного обучения. Не для кого не секрет то, что способности использования компьютеров для обучения беспредельны. Возможно и то, что их общедоступность могла бы привести к базовым изменениям в, как заведено, школьной программке, к наиболее полному решению заморочек образования, к новеньким средствам обучения, как мы привыкли говорить, плохих людей, к расширению способностей самообразования и домашнего обучения. Необходимо подчеркнуть то, что в дополнение к их потенциалным способностям, как средств обучения компьютеры Одесса сами должны как раз стать, как большинство из нас привыкло говорить, принципиальным объектом исследования. Обратите внимание на то, что осознание их способностей и ограничений нужно, как многие выражаются, каждому образованному человеку.
Компьютерьютер- это инструмент, но от всех остальных инструментов различающихся тем, что он перерабатывает информацию и, вообщем то, быть может запрограммирован на выполнение огромного количества работ. Само-собой разумеется, но так же, как и остальные инструменты, он способен служить неплохим и нехорошим целям. Необходимо подчеркнуть то, что компьютер так сказать быть может применен для сотворения, как все знают, уникальных рассказов, музыкальных произведений, картин, для исследования, как заведено, сложных взаимосвязей в области естественных наук либо для бездумных, в большинстве собственном, игр. Как бы это было не странно, но степень воздействия компьютеров на учащихся, стало быть, зависит от, как мы с вами постоянно говорим, того, как учащиеся их употребляют.
Преимущество компьютеров как средств обучения.
Крайнее достижение в технике и ранее нередко находили применение для целей обучения и завлекали к для себя всеобщее внимание. И даже не надо и говорить о том, что так что компьютеры Одесса не как бы являются исключением. Не для кого не секрет то, что обучающие машинки, телевиденье и кино до ближайшего времени как бы числились основными достижениями в области обучения. Как бы это было не странно, но все эти новаторства не оправдали надежд собственных приверженцев, и потому, наконец, имеет смысл, в конце концов, спросить: почему компьютеры Одесса должен ждать, как всем известно, большенный фуррор?
Одно из преимуществ компьютера - упругость. Возможно и то, что обучающиеся машинки 60-х годов навязывали один метод обучения - по шаговое обучение, когда учащиеся должен верно ответить на очередной вопросец, до того как перейти к последующему. Конечно же, все мы очень хорошо знаем то, что компьютеры Одесса можно запрограммировать и для, как мы с вами постоянно говорим, такового способа обучения, но лучше их применять для того, чтоб, мягко говоря, сделать обучение наиболее активным, чтоб оно получило нрав исследования, чтоб также подавать материал с учетом личных особенностей, как люди привыкли выражаться, каждого малыша, чтоб, в конце концов, учить письму, музыке, изобразительному искусству и, как все говорят, многому другому. Не для кого не секрет то, что компьютеры Одесса в принципе способны на большее, чем обычное увеличение эффективности имеющихся способов обучения: они открывают совсем новейшие способности для обучения.
Другое преимущество компьютеров как бы заключается в том, что их можно как бы запрограммировать так, чтоб они реагировали на действие, как многие выражаются, обучаемого. И действительно, в отличие от книжек, телевизионных программ либо кинофильмов, компьютер может как раз отдать незамедлительный отклик на так сказать ответ ученика, повторить, объяснить урок для, как заведено, слабеньких учеников, перейти к наиболее, как всем известно, сложному материалу, ежели ученик отлично усвоил предшествующий. Несомненно, стоит упомянуть то, что таковым образом, компьютер также дозволяет каждому ученику избрать более пригодный темп обучения. Само-собой разумеется, он постоянно готов, стало быть, принять ответ от наиболее, как мы выражаемся, сообразительных учеников и в тоже время готов повторять материал и наконец-то дожидаться ответа от малышей, соображающих туже. Очень хочется подчеркнуть то, что при соответствующем использовании компьютеры Одесса, мягко говоря, в состоянии сделать вероятным индивидуализированное обучение- каждый ученик как раз занимается по собственному, в более комфортном для него темпе, работая с материалом, более пригодным к его возможностям и уровню познаний.
Применение компьютеров для обучения, наконец, находиться на данный момент на той же стадии, что применение телевидения для этих же целей несколько десятилетий вспять. И даже не надо и говорить о том, что большой потенциал телевидения для целей обучения отлично известен; большая часть малышей чрезвычайно много так сказать выяснят при помощи телевидения. Надо сказать то, что к огорчению, большая часть того, что они выяснят, состоит из маркетинговых песенок, стишков и, как всем известно, тому схожей чепухи. Вообразите себе один факт о том, что за некими, как большая часть из нас постоянно говорит, приметными исключениями, телевидение не реализовало, как мы привыкли говорить, собственный потенциал как средство образования. И действительно, потому что в текущее время компьютеры Одесса лишь начинают обширно применяться, путь, который мы выберем в наиблежайшие пару лет, будет определяющим при использовании их способностей для целей образования.
